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每一代人都要經(jīng)歷沮喪失落的洗禮，每一個(gè)孩子都要擁抱屬于自己的寒冷，父母多么愛孩子，也不可能代替他去經(jīng)歷失敗的痛苦，所以我們在給他愛與鼓勵(lì)的同時(shí)，還要培養(yǎng)他會輸?shù)哪芰Α．?dāng)年在教育夏楊的過程中，我雖然還沒有清醒地意識到這一點(diǎn)，但我很慶幸自己在某些事情上，有意識的“不幫助”和“不關(guān)心”，已經(jīng)讓孩子有了抗挫能力，使他在輸面前學(xué)會了贏。
這是一個(gè)充滿競爭的時(shí)代，幾乎每個(gè)人都在學(xué)習(xí)贏的學(xué)問，我們做父母的從小灌輸給孩子的教育，也是如何獲得成功的技巧和決心。但是，沒有一個(gè)人一生不會經(jīng)歷失敗的痛苦，不學(xué)習(xí)輸?shù)姆椒ǎ粚W(xué)習(xí)贏的方法的孩子一旦進(jìn)入社會，就會遭受挫折。尤其一個(gè)總在贏的環(huán)境中長大的孩子，在進(jìn)入社會和別人沖突的過程中，他們的缺點(diǎn)將會暴露出來，因?yàn)樗麄儾欢媒邮軇e人的想法，不懂得尊重別人的意見和妥協(xié)，因而也就不知如何在失敗和壓力面前重新振作起來，這時(shí)候即使他頭腦中儲存了大量的知識，對他也一無所用。
每個(gè)孩子都會有任性的時(shí)候，記得夏楊在三、四歲的時(shí)候，他提什么條件得不到滿足，就會坐在地上哭，當(dāng)時(shí)我采取的態(tài)度就是“不關(guān)心”，不理他，他看這樣行不通，以后就不再采取這種方式了。通過這種“不關(guān)心”，讓他明白，想通過不正當(dāng)?shù)姆绞竭_(dá)到自己的目的是行不通的。
還有一件事，他上小學(xué)的時(shí)候是班長，到了初中，在和同學(xué)的競爭中他落選了，他覺得很沒面子。他是在山工附小讀的小學(xué)，初中也是山工附中，我那時(shí)正好是山東工業(yè)大學(xué)的老師，按常理可以去跟老師說說，不要讓他的心理受傷，給他補(bǔ)個(gè)什么職務(wù)，但我不幫助他，讓他意識到要想重新當(dāng)上班長，只有通過努力去贏得同學(xué)的認(rèn)可。這也算是“挫折教育”吧。
我對孩子的教育投資一向是傾其所有，買了很多的玩具，很多的圖書，但有一次我卻故意讓孩子失望。那是他5歲的時(shí)候，我和他一起去購物，在玩具中心他選中了一款機(jī)器人，然后站在收款臺前笑瞇瞇地看著我，等著我給他付賬，因?yàn)橐郧拔叶紩芨吲d地夸他，滿足他的選擇。但這一次，我想有意識地讓他知道得不到的滋味。我讓他把玩具放回原處，告訴他媽媽的錢沒帶夠，而且他已經(jīng)有一款很相似的玩具，他很失望，我心里也很不忍。但我知道，不能每一次都讓他有滿足感，不知道遺憾的孩子，就不知道珍惜。還有，就是讓他知道，什么是能得到的，什么是不能得到的。
在學(xué)習(xí)成績上我們也允許他暫時(shí)的失利或失敗。很多家長如果孩子輸著回家的話，不問青紅皂白，就呵斥孩子一定要贏著回來。夏楊參加了很多競賽，有勝也有敗，學(xué)習(xí)成績有時(shí)也會有上有下，但我們在他輸?shù)臅r(shí)候，始終在鼓勵(lì)中，讓他跌倒后重新站起來，為下一次的成功做準(zhǔn)備。因?yàn)槿绻欢萌绾卧趬毫褪∶媲爸匦抡褡髌饋恚筒粫B(yǎng)成克服危機(jī)情況所應(yīng)具備的韌性和耐力。
經(jīng)歷酸甜苦辣的滋味，本身就是一種人生教育。可能我對夏楊這種從小的教育起了作用，他現(xiàn)在的抗挫能力還是很強(qiáng)的，也能夠在眼淚中承受而讓自己達(dá)到目的。
哪一個(gè)父母也不希望自己的孩子去承受失敗的痛苦，但我們沒有權(quán)利也沒有能力，去代替孩子經(jīng)歷這樣的過程。直到現(xiàn)在，我還經(jīng)常教育孩子，隨時(shí)做好迎接一切災(zāi)難來臨的思想準(zhǔn)備，在順境中不忘形，在逆境中要堅(jiān)強(qiáng)，適者生存，最終不被打倒的就是強(qiáng)者。相信經(jīng)過了這些沖擊之后，一切又將會變得好起來。而且，這些領(lǐng)悟無疑將成為他將來在這個(gè)世界上生存所可能遇到的大量沖擊的防彈衣。會輸?shù)暮⒆硬艜A。
楊文：山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院董事長，榮獲全國“為國教子、以德育人”好家長等榮譽(yù)稱號。
夏楊：畢業(yè)于山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，現(xiàn)就讀于英國劍橋大學(xué)，擔(dān)任劍橋大學(xué)生物社團(tuán)主席等社團(tuán)兼職。
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