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　　孩子之間存在著很大的個體差異。父母只有根據(jù)孩子的特點，因材施教，才會少一些困惑，多一些明智；孩子也才會少一些挫折，多一些成功。

　　【教子現(xiàn)場】

　　歐陽欣欣的父母高興地去女兒的學校參加元旦聯(lián)歡會，他們希望看到自己的女兒在舞臺上的表演。但實際上他們不僅在臺上沒有看見女兒，在臺下也沒有找到。原來，歐陽欣欣的父母去年參加了聯(lián)歡會后，看到別人家孩子出色的文藝表演節(jié)目，感覺很好，于是要求女兒也要進行這方面的訓練，還告訴女兒說下次聯(lián)歡會上，一定也要表演節(jié)目。

　　在文藝方面沒有天賦的歐陽欣欣，不管如何訓練都找不到感覺。但父母為了讓她拿名次，強迫她學一個對成人來說都算得上高難度的舞蹈。她害怕表演時會出丑，所以就沒有參加聯(lián)歡會演出。為了躲避父母，她沒參加聯(lián)歡會，偷偷地跑開了。

　　【專家解析】

　　“孔子教人，各因其材”，這是宋代理學家朱熹總結(jié)的孔子教育學生的方法。古人就已經(jīng)知道根據(jù)不同的人來施以不同的教育，以此獲得理想的效果。而現(xiàn)在有些父母對因材施教卻缺少深刻理解。他們想讓孩子出人頭地，希望孩子在今后的激烈競爭中取勝，強迫孩子學這學那，結(jié)果卻常常事與愿違。這其中的原因是父母沒有注重孩子的自然天性，不了解孩子的個性特點，沒有對孩子進行因材施教。

　　認識孩子是教育好孩子的前提。今天，大多數(shù)父母已懂得對孩子進行早期教育的重要性。許多父母想方設(shè)法、省吃儉用，為子女添置設(shè)備，讓孩子去學鋼琴、學書法、學舞蹈、學英語……常見于媒體的很多關(guān)于“天才兒童”的報道，讓人們對這些孩子的表現(xiàn)感到吃驚。

　　然而，并不是所有的孩子都適合去做音樂家、演奏家、舞蹈家。很多孩子可能根本對音樂、書法、舞蹈就沒有什么興趣，父母的強迫反而造成孩子的逆反心理，甚至導致了一些不該發(fā)生的悲劇。

　　同樣是孩子，在智力、性格、心理等各個方面會存在著不同的特點。父母首先要了解孩子自身的特點，改變自己的教育觀念，順應(yīng)孩子的自然天性，采取適合孩子自身特點的方式，因材施教，才會達到事半功倍的效果。

　　只有認真分析孩子的智力結(jié)構(gòu)、興趣愛好、性格偏向等，采取適合孩子特點的教育方式，才能使孩子發(fā)揮出自己的特長，逐漸改善先天的不足，健康地成長。

　　【建議父母的妙招】

　　父母從孩子的實際情況、個別差異出發(fā)，掌握科學的教育方法，避免教育的盲目性，有的放矢地進行有差別的教養(yǎng)，才能使孩子揚長避短，為孩子打造最佳的成長模式。

　　支招一：發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，賞識孩子的長處

　　方法示例

　　魯海峰是個小學五年級的學生，被同學說是“四肢發(fā)達，頭腦簡單”。他的各項體育成績在班里都是第一，而學習成績卻總是一塌糊涂。魯海峰知道自己天生腦子不太靈活，因此有些自卑。在如今分數(shù)就是一切的觀念下，魯海峰的父母卻不這樣看待。他們認為體育成績好的孩子同樣有出息，所以，他們總是鼓勵魯海峰發(fā)展體育強項，讓孩子把長處盡量發(fā)揮出來。

　　一次，魯海峰參加學校運動會，報名的各項比賽都拿了第一，為此父母鼓勵他努力鍛煉，以后考體校，將來進國家隊，參加奧運會比賽。父母激勵的話語增加了魯海峰的信心。他不再有自卑的心理，每天充滿著希望去刻苦鍛煉，果然在魯海峰上初二時，由于其長跑成績突出，被直接選入了省體校。

　　操作提示

　　父母首先要了解孩子的長處，鼓勵孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不管這個優(yōu)勢在一般的觀念中是不是具有很大的價值。哪怕別人都不抱希望，父母也應(yīng)該鼓勵孩子。只要孩子具備他人沒有的強項，孩子就有了他人不具備的競爭力。

　　支招二：不強求孩子練特長

　　方法示例

　　蕭蕭的父母勒緊褲腰帶，四處籌款，為兒子購置鋼琴后，便如監(jiān)工一樣督促孩子苦練，剝奪了孩子所有的娛樂時間。漸漸地，蕭蕭開始厭惡彈鋼琴，他痛恨父母不尊重自己的意愿，強迫自己做自己不擅長的事情，剝奪了自己應(yīng)有的權(quán)利。

　　有一天趁父母不在家，蕭蕭揮錘砸毀了鋼琴鍵盤，父母回到家后他還威脅父母說，如果再強迫他繼續(xù)練琴，他就要用刀剁下自己的手指。父母看到這種與最初期望相違背的后果，心里充滿痛苦和無奈。

　　操作提示

　　父母不要僅從自己的觀點出發(fā)，強求孩子去發(fā)展什么特長，也不要過于性急地去訓練孩子。父母急于訓練孩子，會打亂孩子興趣愛好的臨界期，使孩子永遠地失去某種能力發(fā)展的可能，因為反復的、強迫的刺激將使孩子產(chǎn)生厭惡情緒。

　　支招三：根據(jù)孩子的性格選擇教育方式

　　方法示例

　　駿駿是個聰明的孩子，但他天生敏感，動不動就傷心落淚。駿駿的父母知道不能對兒子采取嚴厲批評的教育方式。一次，駿駿考試時因粗心造成丟分，父母卻沒有指責他，而是心平氣和地拿出卷子，幫駿駿一起找原因，并且勸告他以后考試時要細心，做完后要認真檢查。還告訴他勝不驕，敗不餒的道理，講述名人戰(zhàn)勝挫折的故事。駿駿在父母的培養(yǎng)下，越發(fā)的聰明可愛。

　　操作提示

　　有的孩子敏感多疑，有的孩子爭強好勝，有的孩子懦弱退縮，有的孩子勇敢堅強……父母應(yīng)該根據(jù)孩子自身的性格特點，采取恰當?shù)慕逃绞剑购⒆幽軌蛴淇斓亟邮埽@樣才會獲得好的效果。

　　支招四：不生搬他人的教子經(jīng)驗

　　方法示例

　　林清華成績一般，他的父母最初比較注意監(jiān)督他的學習，后來聽了很多家長的教子經(jīng)驗，說他們根本不用管孩子，而孩子的成績依然很好，還說孩子如果天生是學習的料，大人根本不用費心管教等。于是，林清華的父母對他的學習的監(jiān)督開始放松了，林清華的成績不久就下滑很多。

　　林清華的父母這才認識到此法運用在自己孩子身上不合適。為了提高孩子的成績，他們又開始監(jiān)督林清華的學習，一有空就陪著林清華學習，幫助他解決學習中遇到的問題，不久，林清華的成績又提升了上來。

　　操作提示

　　聽信別人對孩子的教育經(jīng)驗，生搬硬套別人的教育方式，并不一定能達到同樣的效果。父母要善于根據(jù)孩子的特點去摸索相應(yīng)的教育方式，只有根據(jù)孩子自身的特點和實際情況，采取恰當?shù)慕逃绞剑⒆硬艜粩噙M步。

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