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　　“我們常說富不過三代，如果一代不如一代，肯定會富不過三代，而這其中，孩子的家庭教育是關(guān)鍵。”近日李天一涉嫌輪奸案件，引起了人們對富二代教育問題的廣泛熱議，在正在召開的全國“兩會”上，也是代表們關(guān)注的話題。

　　有“憂民哥”之稱的全國人大代表、中山紀念中學(xué)黨委書記賀優(yōu)琳對此表示，富二代教育問題主要存在于家庭教育方面，父母需做好表率。“不管是有錢人、沒錢人，進學(xué)校享受的都是一種平等的教育，為什么相當部分孩子成功了，但有的成為了這種人？家庭教育是關(guān)鍵。”賀優(yōu)琳說，父母要擔(dān)當起教育子女的責(zé)任。更多代表認為，社會對富二代的問題不能一味圍觀，也應(yīng)該承擔(dān)起挽救的責(zé)任。

　　資深媒體人楊錦麟表示，在“中國式教育”下，“李某僅僅是典型，絕不是唯一。”父母是子女的第一位老師，學(xué)校、社會亦是其師，一子肇事是家事亦是社會之事，不健康的圍觀難以挽救問題少年。

　　我國著名的教育專家、暢銷書《孩子是父母的事業(yè)》作者張文質(zhì)認為，隨著社會發(fā)展，孩子的成長環(huán)境誘惑很大。在這種背景下，家長對孩子的教育不可忽視，而現(xiàn)在的家長由于放太多時間在工作上，不能多跟孩子交流，家庭教育得不到重視。如果家長事業(yè)得意或處于高位時對家庭教育顧及不到，很可能造成更多的悲劇。李天一案，究竟給家庭教育敲響怎樣的警鐘？日漸富裕的中國家庭，尤其是獨特的獨生子女家庭結(jié)構(gòu)，如何才能走出家庭教育的誤區(qū)？

　　優(yōu)越家庭條件卻出“逆子”

　　作為歌唱家的后代，李天一有著不錯的履歷，從小學(xué)音樂，4歲便被選為中國幼兒申奧形象大使，10歲加入中國少年冰球隊。他曾獲獎無數(shù)，包括全國少兒鋼琴比賽金獎及第八屆北京鋼琴藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀演奏獎等。

　　李雙江從小就教兒子彈鋼琴、學(xué)唱歌，李天一一路從國內(nèi)名校讀到國外私立高中，這樣良好的家庭環(huán)境、教育背景，按常理說應(yīng)該成就一代英才，但出乎意外的是，他不僅沒有闊步前進，反而墮落了，最后走上了犯罪道路。

　　“家庭條件優(yōu)越卻出‘逆子’并不奇怪，‘問題孩子’是家庭教育失當、社會教育缺位的產(chǎn)物。“廣州新穗工讀學(xué)校教務(wù)處主任邱華對記者說。

　　位于海珠區(qū)，廣州唯一的工讀學(xué)校看起來與其他學(xué)校沒有兩樣，然而這里有著一群家庭條件極好，卻品德行為偏差、違法違紀，普通學(xué)校難教、家長難管的中學(xué)生。“出生于公務(wù)員或有較好社會地位家庭的孩子占了四分之一，富裕家庭的孩子幾乎占了一半。”

　　據(jù)了解，入讀新穗學(xué)校者，要么是偷竊、銷贓、搶奪、詐騙、敲詐勒索者，要么是尋釁滋事、持械斗毆甚至參與賣搖頭丸者；要么是參與賭博，不聽老師、家長教育者，要么是經(jīng)常曠課、逃學(xué)、嚴重擾亂學(xué)校秩序者。據(jù)對上年入學(xué)以來學(xué)生進行的不完全統(tǒng)計，有逃學(xué)曠課行為的占91%、打架占63%、勒索占44%、偷竊占48%、打機成癮占53%、賭博占17%、搶劫占9%、打罵師長占37%、發(fā)生性關(guān)系引起糾紛群毆占15%等。

　　在新穗學(xué)校，宋某的家庭條件非常令人羨慕，父母都是成功商人，有上億資產(chǎn)，不僅在廣州有公司，在云南和江西也有多家藥廠。小學(xué)時他學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，并考上廣州某重點中學(xué)。上初一時，母親到云南發(fā)展事業(yè)，父親在江西打拼，他在兩名保姆的照顧下生活。然而令其父母百思不得其解的是，上初二時兒子居然參加盜竊犯罪團伙，為搶劫手機、金項鏈等物品竟不惜對人進行人身傷害。“他每月的零用錢都有好幾萬，搶來的東西都給了哥們，他參與搶劫僅僅是為了剌激。”邱華說。

　　14歲的陳某，父母均為大學(xué)教授，小時候由于父母一心忙事業(yè)，把他留在老家由爺爺、奶奶帶大，陳某直到小學(xué)五年級才回到父母身邊。隔代撫養(yǎng)溺愛、縱容，讓他從小到大對誰都無所畏懼，并且想要什么必須得給，不給就會大打出手。他上小學(xué)時就打同學(xué)、老師，上初中后在一次父親對其管教后晚上用刀砍傷熟睡的父親。無奈之下家人只得送他到工讀學(xué)校。

　　阿珩今年15歲，父母都是高級知識分子，母親是某學(xué)院負責(zé)人，父母從小對他學(xué)習(xí)上要求非常高，學(xué)習(xí)成績不好經(jīng)常要受罰，叛逆期的他為此經(jīng)常離家出走。他原就讀于廣州某中學(xué)，從前幾年起與一幫社會青年混在一起，不僅曠課、打機，還因為打架和勒索等行為多次出入派出所。最后因吸食販賣搖頭丸等毒品而進入工讀學(xué)校。

　　邱華告訴記者，以前進工讀學(xué)校的孩子大多是父母文化程度不高，經(jīng)濟困難，沒有能力教育孩子的家庭，但這幾年來卻出現(xiàn)了不少出生于有社會地位、經(jīng)濟富裕的家庭。

　　富裕家庭教育誤區(qū)值得重視

　　有關(guān)調(diào)查顯示，未成年人犯罪超過90%與家庭教育缺失有關(guān)。邱華認為，這些富裕家庭孩子出現(xiàn)問題要么是父母一心掙錢或忙于事業(yè)，要么就是只關(guān)心孩子的身體卻忽視了心靈的關(guān)注。

　　對此，張文質(zhì)說，孩子成長期缺少父母陪伴教育，隔代撫養(yǎng)出的問題最多，其實李天一特殊的成長環(huán)境就相當于隔代撫養(yǎng)。“十多歲的孩子易受種種原因誘導(dǎo)，以至步入歧途。特別是現(xiàn)在，多數(shù)父母都忙于奔波，不單是富二代、官二代，包括農(nóng)村留守、在城市務(wù)工的青少年都缺少陪伴教育，在價值觀、人格形成的過程中容易產(chǎn)生偏差。”

　　他認為，對孩子最核心的教育是品格力、意志力、道德水準的教育。知識的教育重點在學(xué)校，但是品格、行為習(xí)慣、教養(yǎng)的教育在家庭。有些父母文化程度不高，但有最基本的價值觀照樣可以教育好孩子。而爺爺輩卻由于進入衰老期而無力在這方面嚴格要求。

　　“一個人童年過得好不好，第一條標準就是，有沒有跟父母住在一起。如果沒有父母在身邊，心靈的成長是不完整的。這樣的一種影響，會延續(xù)一生。”張文質(zhì)說。

　　在他看來，“富二代”的問題層出不窮與富豪父母們忙于商務(wù)、交際、應(yīng)酬，沒有時間顧及孩子教育問題密切相關(guān)。通常情況下，金錢成了富豪父母們表示關(guān)愛的第一選擇。從小在這種特殊的環(huán)境中長大，養(yǎng)成了“富二代”們“金錢能解決一切問題”的扭曲心態(tài)；養(yǎng)成金錢至上、權(quán)利至上的畸形觀念。

　　沒有父輩的言傳身教，“富二代”大多不理解父輩創(chuàng)業(yè)時的艱難，再加上家庭教育只注重物質(zhì)滿足而忽視精神道德教育，使得他們大多無法繼承父輩身上積極進取拼搏的精神，卻養(yǎng)成揮霍無度、目空一切的態(tài)度，稍不注意就變成“公害”。

　　張文質(zhì)認為，中國的富裕家庭越來越多，“富二代”家庭教育應(yīng)引起高度重視。“‘富二代’頻繁出現(xiàn)的社會問題，說明這一特定群體的家庭教育問題并不只是個別問題。它在一定程度上已經(jīng)威脅到這一特定群體的健康成長。”

　　家庭教育成才觀走向誤區(qū)

　　“如果不出事，從李天一取得的成績來看，他是非常優(yōu)秀的，李天一的成長能體現(xiàn)目前中國家長的成才觀。很少有人把善良、正直、踏實、進取等品格當成培養(yǎng)孩子的目標，家長認為這些品質(zhì)并不是孩子將來最核心的競爭資本。其實在現(xiàn)實生活中最受歡迎的還是品格優(yōu)秀的人。”張文質(zhì)說。

　　2011年2月，李雙江在一個訪談節(jié)目中聊到育兒經(jīng)時說“你不能要求孩子什么都好”。他恐怕沒有想到，孩子的那個“不好”更讓他擔(dān)憂而無力。在張文質(zhì)看來，如果不重視孩子品德教育，你一生賺的錢，他只要在一件事情上就可以使你傾家蕩產(chǎn)。你一生的功德，孩子會在一件事上讓你斯文掃地。

　　“家長的人才觀會影響孩子成長的價值取向。”中國青少年研究中心副研究員洪明說，重品德的家長可能會把家庭教育的重點放在培養(yǎng)孩子良好的日常行為和習(xí)慣上。但是，當下更多的是重視知識、開發(fā)智力的家長。

　　在他負責(zé)的一項調(diào)查中，家庭中家長與孩子談話的主題，高達93.4%是“學(xué)習(xí)”；73%是“學(xué)校的事情”。也就是說，相當一部分家長把“家庭教育”理解為“家庭學(xué)習(xí)”，把圍繞學(xué)校教育抓孩子的學(xué)習(xí)放在家庭教育和父母職責(zé)的首位。

　　洪明說，家庭教育的目的主要是兩個，一是為了讓孩子在學(xué)業(yè)、職業(yè)上有所成就，掌握一定生存技能；二是培養(yǎng)孩子的生活觀、人生觀，教會孩子如何做人。而后者才是家庭教育的核心，不能本末倒置。

　　張文質(zhì)則表示，6歲之前的孩子，教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格，讓孩子有明辨是非的能力，誠實守信，對自己、對他人、對社會都要有責(zé)任感。

　　韓國教育部前部長、首爾大學(xué)教育專家文龍鱗教授在大量的研究和試驗后，得出了“道德智能低下的孩子無法適應(yīng)10年后的社會”的結(jié)論，他的忠告是：學(xué)做人是成才的第一課，父母給孩子最好的禮物就是教會他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

　　“但現(xiàn)在出版大量家教的書，都是指導(dǎo)教孩子如何成功，家長都被成功學(xué)的迷魂湯灌醉了，品德教育嚴重缺失。”張文質(zhì)坦言。確實，李天一案給我們敲響家庭教育的警鐘。

　　著名教育家張文質(zhì)：

　　“教育孩子一旦失敗很難有辦法彌補”

　　今天中國教育遇到了新的問題，中國的孩子正生活在前所未有的種種誘惑和痛苦之中，中國的父母也從來沒有像今天這樣惶惶不安、充滿憂慮。我國著名教育家、暢銷書《孩子是父母的事業(yè)》、《父母改變 孩子改變》作者張文質(zhì)教授認為，家庭教育是教育中最核心的一個問題，但目前卻沒有得到應(yīng)有的重視，以致“問題孩子”成困擾父母后半生的惡夢。

　　要把“陪伴孩子”當?shù)谝还ぷ?/p>

　　南方日報：現(xiàn)代社會競爭激烈，人們的壓力很大，往往是顧了事業(yè)就顧不了孩子。

　　張文質(zhì)：很多父母都只是把精力放在關(guān)注家庭財富的積累、社會地位的提升上，對孩子具體的成長關(guān)注十分缺乏，尤其13歲前是成長關(guān)鍵期，特別缺乏細致的關(guān)注和引導(dǎo)。教育孩子一旦失敗，你很難有辦法彌補；過了孩子成長的關(guān)鍵期，你要再想對孩子教育有所作為，悔之已晚。

　　培養(yǎng)孩子，真的要像卡爾·威特說的那樣，從孩子出生的第一天開始，持續(xù)地、耐心地做下去，不是說這樣做就會有多大的回報，至少我們會少很多的遺憾和痛苦。

　　南方日報：你認為家庭教育最大的問題在哪里？

　　張文質(zhì)：我們沒有把“陪伴孩子”看成第一件工作，我們不是以家庭為主線，我們是以工作為主線，以父母個人的發(fā)展為中心。

　　有了孩子就要有強烈的責(zé)任感，把自己一生的一半交給孩子。臺灣著名電影導(dǎo)演魏德勝，拍《海角七號》時30多歲，就表示不再花更多時間做電影了，他說準備當爸爸以后，要把夢想的一半交給孩子。當時我看到這段采訪很感慨，我們很多父母都忘了這一點：我要我的一半交給孩子。

　　南方日報：你提出，下班的路，是回家的路；夜晚的時間，是家庭的時間。

　　張文質(zhì)：是的，現(xiàn)在很多父母總是強調(diào)自己忙忽視孩子。難道有誰比奧巴馬還忙嗎？奧巴馬女兒的家長會，都是他親自去的。奧巴馬感慨說：我非常珍惜跟女兒在一起的時光，再過幾年，她就成人了，她就不會像今天這樣跟我們在一塊兒了。英國首相卡梅倫為了親自送孩子上學(xué)，把內(nèi)閣會議推遲十分鐘。

　　南方日報：很多教育家都認為，孩子教育不好，出在整個家庭環(huán)境里。

　　張文質(zhì)：孩子教育壞了，連改錯的機會都沒有。所以當你有孩子以后，你需要重新規(guī)劃你的生活。我們這個社會很喜歡熱鬧，很喜歡在一塊。已經(jīng)做父母了還經(jīng)常把孩子放在家里，放在老人那邊，自己放任地娛樂。我覺得這對孩子成長也是不利的。

　　家庭教育不能太功利

　　南方日報：現(xiàn)在父母也重視對孩子的培養(yǎng)，但出現(xiàn)了不少偏差。

　　張文質(zhì)：大多數(shù)家長把主要的精力放在孩子的學(xué)業(yè)上，忽視了他的品行教育、習(xí)慣教育、自信心培養(yǎng)，忽視對他與人相處、合作能力的教育。教育還是要從常識、常理、常規(guī)這些最基礎(chǔ)的地方做起。

　　南方日報：在復(fù)雜的社會背景和教育的困境中，我們該怎么培養(yǎng)孩子？

　　張文質(zhì)：我們要細致地引導(dǎo)孩子，逐漸地讓他形成一個開闊的理解力、良好的行為習(xí)慣、熱愛生命的意識，與他人、與社會、與自然和諧相處的素養(yǎng)。另外，怎么樣讓他活得更自信、更有樂趣、更有人生的夢想。我的教育理想就是培養(yǎng)正常的人、健康的人、有快樂體驗的人，能從平凡人生中體驗到滿足感、快感與樂感的人。

　　南方日報：您認為家庭教育該有什么原則？

　　張文質(zhì)：現(xiàn)在的家庭往往是兩極，要么溫和到溺愛，要么嚴格到粗暴。李雙江的失敗就是老來得子，眼窩變淺，心腸變?nèi)彳洝＜彝ソ逃齼蓷l原則很重要，一是要嚴加管教，不能做的事一定不去做；二是管教還要溫和。既溫和又嚴格，嚴格是指原則，溫和是指態(tài)度。一個有規(guī)則意識的孩子才能融入社會、適應(yīng)社會，為這個社會所接納，才有施展抱負的空間，才有成功的可能。

　　-周刊速評

　　“捧殺”“棒殺”孩子都須警醒

　　李天一案正在成為社會的焦點持續(xù)發(fā)酵，也成了“兩會”代表關(guān)注的話題。這已是少年李天一第二度站在道德審判的囚籠，在上一輪全民審判中，不少媒體都在試圖挖掘李雙江“子不教父之過”的罪證，但收效甚微。新一輪審判已展開，卷土重來的聲討已彌漫網(wǎng)絡(luò)和媒體。

　　然而讓我吃驚的是，當我就李天一案訪問教育家和少年犯罪問題專家時，他們都對李雙江表示極度的同情，甚至張文質(zhì)教授還給我發(fā)來信息讓我報道此事要理性。因為社會環(huán)境的復(fù)雜，“男孩子難教”在轉(zhuǎn)型期的中國已是社會普遍的問題，何況李雙江老來得子屬于隔代撫養(yǎng)，更容易造成教育不當。

　　李雙江的溺愛無疑是“捧殺”孩子，不過也是他對復(fù)雜社會對孩子影響力的低估。在一次節(jié)目中，他還樂觀地說，“孩子總歸學(xué)不壞，因為我們所給他的東西都是正面的東西，但有時無止境地上網(wǎng)、玩電子游戲這不行。”然而當那些被“捧”上了天的孩子做出種種作奸犯科的悖拗之舉時，我們又該報以怎樣的心態(tài)？我們難道恨不得“棒殺”了之？是伸出一只包容的手，還是拋下一塊石頭？是將他關(guān)進沒有希望的囚籠，抑或排擠出我們的社會？

　　我認為，一個理性的社會，對任何孩子都不能“棒”殺。雖然他是富二代，但本質(zhì)上還是年輕人。“年輕犯錯誤上帝都會原諒”，社會如果把對富人的仇恨都發(fā)泄到犯了錯的富二代身上，這個人真的就被徹底毀了。

　　我們知道教育需要三方面的共同努力：社會、學(xué)校和家庭。如果社會風(fēng)氣就是以物質(zhì)來衡定社會地位，那就別奢望孩子有潔凈靈魂；如果學(xué)校無法給孩子提供一方凈土，社會空氣中遍布腐蝕性粒子，那就別奢求溫室的花朵均不病變。如果他的家庭教育失敗了，我們動不動就將犯了錯的未成年人送進勞教所，出來他們變本加厲結(jié)伙犯科，那更應(yīng)該反思的是我們而不是孩子。

　　雖然這次李天一觸犯法律該得到應(yīng)有懲罰，但上一次的道德審判把他送進勞教所，除了讓一部分人泄憤之外，得到多少的正能量？既不能讓其他“富二代”防微杜漸，也未必能給更多90后啟示，更別說給李天一這樣的未成年人指明一條未來之路。

　　少年問題研究專家、廣州新穗學(xué)校教務(wù)處主任邱華說，上次打人的李天一應(yīng)該進工讀學(xué)校。學(xué)校老師教育問題孩子的方法和警察對少管所少年犯的管教是不同的。工讀學(xué)校，立足于保護未成年人身心健康，預(yù)防青少年違法犯罪，該校“二進宮”的學(xué)生非常少。他說，北京海淀的工讀學(xué)校轉(zhuǎn)化“問題”孩子很成功，以前曾以這個學(xué)校素材為題材拍攝了一部非常有影響的電影《尋找回來的世界》。

　　當然我們不能說李天一被收容教養(yǎng)一年，偏重的懲罰是其重新犯罪的推手。但當前的收容教養(yǎng)制度確實有待改進，是大家的共識。孩子心智不成熟，在成長的路上不可能不犯錯。

　　作為社會在道德審判之前應(yīng)該理性，而作為圍觀者，我們不該拿嘲諷的目光去審視教子失敗的李雙江夫婦，也不要幸災(zāi)樂禍于一個“星二代”的沉淪，而應(yīng)該從李天一輪奸案得到警示、汲取教訓(xùn)，引導(dǎo)教育更多孩子健康成長。

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