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　　管教孩子：合理限定孩子的生活環境，幫助孩子表現出良好的行為

　　有關與孩子相處技巧的討論之后，接下來，我們想稍微談一談對管教孩子的看法。管教這個詞，你們大多應該理解，和懲罰并不是一個意思。管教更應該是一種是對孩子生活環境的限定，以幫助孩子表現出好的、有效的、你希望的行為來。前面有關和孩子相處的技巧，本身就是一種管教孩子的形式。

　　◎◎明智寬容的管教理念

　　你自己的管教理念，也許是一種傳統的、以父母為權威的觀念，指望著你怎么說孩子就怎么做，哪怕你的要求不合道理，或者超出孩子的能力所及。或許反過來，你是十分縱容孩子的父母，無論孩子如何異想天開，你都會允許他去做。

　　還有另一種有可能，你管教孩子的原則依照了我們稱之為明智的寬容(或者靈活地控制)這一政策，而這正是我們所要倡議的。也就是說，你對孩子的要求和期望，應該符合孩子生長成熟的水平所能達到的高度，符合孩子的特殊個性。一旦確認了你的要求是合情合理的，那么，你就要堅持你的要求。

　　你越能把握好這個合理度，你管教孩子的效果就會越好，不但能減少孩子的抗拒、反叛，而且孩子的“ 壞”行為也會更少，遭到的懲罰也就更少。(當然，沒有哪家父母能做得十全十美，任何家庭中，總會出現一些不愉快的事情。)

　　◎◎選擇對孩子有效的管教方式

　　假如真的需要懲罰孩子，那么你可以采用哪些方式來懲罰他，這一部分要看你自己的脾氣性格，另一部分還要看什么樣的做法對你的孩子有效。讓孩子短時間單獨待一會兒，會對某些孩子有效；取消孩子的一些權益，會對某些孩子有效；有些孩子罵他幾句就能起作用，有些孩子卻需要動些真格的；也有孩子偶爾需要打打小屁股。

　　不過，打屁股決不能成為你處罰孩子的主要招數。某些“行為修正派”的人認為，只要你贊揚孩子好的地方，忽略孩子不好的地方，你就能最終讓孩子聽從你的意愿。而有些人覺得這種方式不但把事情搞得很復雜而且違背自然天性。不過，如果你想要嘗試這種做法的話，我們建議你一定要先讀一讀羅杰· 麥克因特里的著作《為了對孩子的愛》。

　　還有另一個管教學派，迄今為止80 年來，一直堅持一種具有合理邏輯的管教原則，叫做“邏輯后果”，倒是相對比較成功。所謂的邏輯后果是說，假如一個孩子做了某些他不該做的事情，或者沒有做他應該做的某些事情，那么這孩子需要承受他行為的后果。比方說，假如孩子把小三輪車忘在了外面，車子被人偷了去，那么他就沒車子騎了。

　　◎◎管教原則：

　　父母的步調始終保持一致誠然，每一個做家長的，都會摸索出符合自己理念的管教原則、符合你和孩子各自獨特性情的管教方式。但不論是什么方式或者原則，最重要的一條，也許應該是爸爸和媽媽的步調要一致。

　　哪怕你們做不到每一個細節都一致，至少在大致上不要相左。當父母共同合作的時候，特別是如果你倆針對什么才算是對孩子合理的期望有相當深度的理解的話，那么，作為父母，你們有很大機會能夠幫助到你們的孩子，讓孩子的行為不但能舒展而且能有效，至少是在大部分時間都能如此。

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