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　　榜樣教育中應(yīng)注意的問題

　　首先，父母要做到經(jīng)常想到別人，在家庭中營造尊老愛幼、互相關(guān)愛等的良好氛圍，承擔(dān)起為人父母而約束自己行為的責(zé)任，為幼兒樹立良好的言行榜樣。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟瑥暮⒆佣缕穑麄兊难哉勁e止都一點(diǎn)一滴地定格在孩子的腦海中。其次，在榜樣教育的過程中，不能忽視對(duì)榜樣的表揚(yáng)強(qiáng)化。這里所說的表揚(yáng)強(qiáng)化，是通過對(duì)榜樣的表揚(yáng)，以提高被試對(duì)榜樣的模仿傾向。被試模仿被表揚(yáng)的榜樣行為，目的在于使自己也得到表揚(yáng)。我們可以在幼兒同伴間交往的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒身上的利他行為并及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，這樣對(duì)其他幼兒就產(chǎn)生了一種強(qiáng)化。因此，在對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育的過程中，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)強(qiáng)化是不可缺少的。最后，在對(duì)幼兒進(jìn)行榜樣教育中，應(yīng)注重幼兒的年齡差異。幼兒喜歡模仿，因此榜樣的行為能輕而易舉地為幼兒所接受。然而，不同年齡在不同的教育方式下，結(jié)果是不一致的。0-3歲的幼兒應(yīng)著重正面形象教育，并要多次強(qiáng)化，以加強(qiáng)效果。此外，還必須言行一致，才能達(dá)到最優(yōu)化的教育效果。4-6歲的幼兒應(yīng)以同伴榜樣為主，并加以故事榜樣的教育。這樣有利于復(fù)雜認(rèn)識(shí)的提高。這一年齡階段的兒童，更喜歡模仿家長、教師、同伴及影視中的人物，所以應(yīng)該多給他們以形象化的教育。

　　誠然，幫助幼兒培養(yǎng)利他感情并非一朝一夕所能的，但作為家長，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種利他感情在幼兒成長中的特殊意義，做到盡早培養(yǎng)，并在培養(yǎng)過程中不斷尋找教育契機(jī)，起到正面的模范作用。這樣，才能使幼兒將利他感情這種人之本能得到釋放與深化，才能為每個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)純樸、溫馨的童年。

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