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　　今天上美術課，我讓小朋友畫“我的假期生活”，由于剛放完暑假，小朋友對這個話題很感興趣。有的畫了自己和家人去玩，有的畫了在家玩玩具，還有的畫了……20分鐘后，大部分的小朋友都完成了自己的作品，紛紛拿給我看，我挑出幾張我認為畫得“好”的作品展示給大家，說：“小朋友，你們看一下，有些小朋友畫得很認真，所以畫的作品也是很棒的，我們要向這些小朋友學習。”說完，我叫幾個畫得好的小朋友給大家介紹一下自己的作品并獎勵了小紅花。介紹完那些“好”的作品，我又挑出一張畫得很“差”的作品，那幅畫的中間畫著一個類似正方形的東西，周圍是一組凌亂的線條，整幅畫只有一種黑顏色，看著讓人心里有點不舒服，完全不如其他小朋友的作品那樣有著微笑的太陽和五顏六色的小花，我皺著眉頭想：天哪，這畫也太糟了，真不知道畫的是什么東西，一看就知道是亂畫的。剛想把那幅畫放在一邊，但又一想，何不問一下那個小朋友畫得是什么呢？于是，我問李×余小朋友：“你能告訴老師你畫的是什么嗎？”只見他小心地把畫板擺好，兩只手愛惜地撫平畫紙的皺褶，指著中間那個類似正方形的東西說：“這是我們家的電視機，我們家的電視機就是這樣的。“說完又指著周圍凌亂的線條說：“這是電視機爆炸時冒出來的煙，就像火箭升空時冒出來的煙一樣。因為我媽媽說如果整天看電視，電視機會爆炸的。可是，爸爸媽媽要上班，沒有人陪我玩。”

　　聽他說完，我突然為自己剛才的想法感到羞愧，這就是孩子假期生活的寫真啊，我憑什么指責他？孩子的爸爸媽媽要上班沒有時間陪孩子，又擔心孩子老看電視傷害眼睛，所以跟孩子說老看電視電視機會爆炸，孩子沒有真的看過電視爆炸，所以就通過想像把電視機爆炸的情景畫了出來，這是多么棒的一幅作品！而這樣的一幅作品，差點就被我否認了。

　　我們一直在強調“用孩子的眼光看世界”，可是，我們捫心自問一下，真正做到的又有幾個？如果我們一直把自己看成是高高在上的大人、教師或父母，那么我們永遠不可能有孩子的眼光，更不可能用孩子的眼光來看世界。要想用孩子的眼光看世界，我們需要蹲下來，放下我們的“架子”和“權威”，與孩子站在同樣的高度，用孩子的目光看孩子，看孩子眼中的世界，只有這樣，才能理解孩子，才會懂得尊重孩子！

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