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　　據說猶太人都很愛讀書，在他們出生不久，父母就把蜂蜜灑在《圣經》上，讓孩子去舔，從小讓孩子認為書是甜的，并從此不斷地給孩子講上面的故事。我們也應該讓孩子從小愛書，喜歡讀書，培養孩子的閱讀習慣。對此，我有如下體會。

　　◆興趣保持

　　我認為，啟發孩子讀書，既不是做早期教育，也不是進行識字教育，應該順其自然，寧愿讓孩子少學點東西，也決不用壓制手段，毀掉孩子內心那份對事物的好奇。

　　在孩子很小時候，我就讀書上的故事給他聽，讓他看書上的圖片，吸引他的注意力。當孩子自己會翻頁的時候，他對圖畫感興趣，我就指導他看圖畫；他想知道文字的意義，我就教他識字。

　　孩子保持著對外界探索學習的興趣，就會在內驅力作用下逐漸進入閱讀領域。

　　◆環境影響

　　“近朱者赤，近墨者黑”。讓孩子在“書香”里長大，他將來即使達不到學富五車，也會稍通文墨之道。

　　1.觀書，買書。每次逛街購物，我都要領著孩子到書店看看，讓他感受書架上的絢麗色彩，觀察購書者的專注與如饑似渴；讓他聞一聞書的油墨香，摸一摸書的光華質感。

　　如果買書，我讓他自己選擇幾本。這時孩子往往覺得都挺好，選擇好多，但回去不一定看。所以，我幫助孩子在他選好的書中挑選一兩本價格和內容都合適的帶回家。

　　2.藏書，取書。我給孩子買了個帶書架的床(上下鋪)，讓他把書分門別類地放好(可以按書的內容，也可以按書的大小)，睡覺前自己看或讓我們講都很方便。

　　小孩子喜歡爬梯子，他經常拿著書跑到上鋪去看。

　　平時在客廳、書房看完書，我只要求他放好即可，不一定非要放回書架。也許他過一會兒又想看了，可以隨手拿到。有時他無意識地看到，也許會拿起翻翻。

　　3.教書，讀書。做父母的要做讀書的榜樣，這樣具有模仿特點的兒童更容易被感染和學習。

　　有時我正在看書，孩子停下手中的玩具，好奇地問我是什么書，講的是什么故事，要我給他講一講。我便讓他看書上密密麻麻的字，告訴他：這是大人看的書，你要好好識字，才能看懂他。 把你的書拿來，我們一起看，我還可以幫你講一講。這時，他往往興高采烈地選一本書何我來一起看。

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