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　　據(jù)《四川新聞網(wǎng)》7月31日?qǐng)?bào)道：從6月22日到7月26日，近一個(gè)月內(nèi)，連續(xù)發(fā)生五例青少年離家出走的報(bào)道，出走的孩子大多是13歲到16歲左右，而且出走的男生多于女生，尤以初中生為最。一項(xiàng)調(diào)查顯示，男生大部分出走的原因是親子沖突、情緒失控、沉迷網(wǎng)絡(luò)等，而女生出走的原因更多的是學(xué)習(xí)。

　　“為什么大多數(shù)青少年，選擇在暑假離家出走？”中國青少年研究中心副研究員洪明表示，與平時(shí)有學(xué)校、老師管理孩子不同，暑假往往為青少年的出走提供了時(shí)間上的客觀原因。那么深層的主觀因素又是什么呢？

　　理想和現(xiàn)實(shí)的反差。盼望已久的暑假讓孩子們憧憬著如何度過，可是現(xiàn)實(shí)的暑假生活讓孩子們焦躁不安：一方面是鋪天蓋地的培訓(xùn)班，名目繁多的暑假作業(yè)，嘮叨的父母，另一方面是激情的網(wǎng)絡(luò)。二者之間的沖突此起彼伏，所以孩子們一串串的煩惱事接踵而至，一時(shí)的沖動(dòng)也會(huì)離家出走。

　　家庭教育的缺失。經(jīng)常有父母抱怨，自己為孩子辛苦半輩子，得不到孩子的半個(gè)好，活得很冤屈。是啊，從“孝”的角度而論，孩子確實(shí)做得不夠，不能體諒父母，但是，孩子因?yàn)楹透改赋匙祀x家出走，為人父母是否該反思一下自己的教育問題，“子不教，父之過”，我們是否一貫采取高壓專制的方式命令孩子，還是從小就嬌慣溺愛孩子，擔(dān)心孩子受苦呢？我們的家庭氛圍是否溫馨？等等，“出走”的理由絕非一日之事，而是日久生成。

　　青春期孩子叛逆心理的驅(qū)使。從心理學(xué)的角度來看，小學(xué)高年級(jí)、初中的孩子，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)；尤其是孩子進(jìn)入初中二年級(jí)，孩子的叛逆心理突飛猛進(jìn)，感性多于理性，一旦自己的某種愿望受到阻力，就會(huì)奮起反抗，于是離家出走成為他們對(duì)抗父母的一種方式。

　　社會(huì)的不良誘惑。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)拓寬了我們的時(shí)空，讓我們?cè)谔摂M的空間放松自我，但是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的魚目混珠，讓理智發(fā)展尚未成熟的孩子們難辨是非，尤其是色情暴力的游戲把孩子們引向歧途，使他們走火入魔。還有一些營業(yè)性娛樂場所，不擇手段誘騙青少年，讓他們難以自拔。此外，一些媒體主持的良莠不齊的節(jié)目混淆青少年視聽，加上青少年模仿能力強(qiáng)，造成他們“身不由己”等等，造成他們“出走”。

　　孩子離家出走，父母首當(dāng)其沖，確實(shí)需要加強(qiáng)親子溝通，遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律，內(nèi)化家庭教育功能，提升家庭的吸引力。此外，社會(huì)輿論和媒體要為青少年的教育問題出謀劃策，執(zhí)法部門要加大文化市場和娛樂場所的整頓，為青少年的成長創(chuàng)造良好地社會(huì)氛圍。

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