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　　國家民政局最近公布的統(tǒng)計(jì)報(bào)告表明，去年全國離婚夫妻有133萬多對，比上年增加15.4萬對。調(diào)查表明，單親家庭的孩子會(huì)因缺少父愛或母愛而變得心理失衡，常常感到孤獨(dú)、自卑、低沉。單親家庭的孩子更需關(guān)愛。

　　單親家庭概念的提出，產(chǎn)生于歐美國家對當(dāng)代婚姻現(xiàn)實(shí)狀況的考察：歐美國家上世紀(jì)六七十年代的離婚高峰促成了大量離婚式單親家庭的出現(xiàn)。

　　我國從改革開放至今，由于快速增長的離婚率，離婚式單親家庭比重逐漸上升，由此而引發(fā)的單身父母的心理狀態(tài)、生活狀況，單親家庭子女的心理成長及教育等一系列問題，越來越為心理衛(wèi)生學(xué)家研究關(guān)注。

　　父母勞燕分飛，對自身來說可能是一種解脫，但對孩子而言，如同在傷口上撒了一把鹽。大量的事實(shí)和研究表明，單親家庭的孩子會(huì)因缺少父愛或母愛而變得心理失衡，常常感到孤獨(dú)、自卑、低沉，這種被扭曲的心態(tài)會(huì)影響其情感、意識和品格的發(fā)展，并因此出現(xiàn)一些不良行為。但同其他所有孩子一樣，“單親孩子”也具有聰穎可愛的天資、活潑天真的本性、好學(xué)上進(jìn)的心愿、喜交朋友的心理……

　　社會(huì)學(xué)家們的調(diào)查也表明，非常態(tài)的家庭并不意味其家庭教育必然存在許多困難或不利條件；而正常完好的家庭在子女教育上的優(yōu)越性也只是相對的。“單親孩子”能否形成健全健康的人格，很大程度上由家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境等多種因素共同決定，“單親孩子”同樣可以塑造成出色的人才。

　　家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人性、人生理想的啟蒙教育場所，也是未成年人生活時(shí)間最長、最重要的生活環(huán)境，因此，優(yōu)化家庭環(huán)境是塑造未成年人健康心理和行為的首要因素。不少飽經(jīng)離異痛苦的父母，為彌補(bǔ)離異給孩子帶來的心理創(chuàng)傷，對孩子百依百順，有求必應(yīng)，不知溺愛會(huì)嚴(yán)重妨礙孩子心理的健康成長。冷淡、粗暴、放任不管與溺愛一樣，同樣會(huì)極大地妨礙孩子心理的健康成長。因此，任何不適當(dāng)?shù)慕逃绞剑际菍?dǎo)致各種單親家庭子女性格缺陷的不可忽視的重要因素，其消極影響是不可低估的。

　　幫單親孩子建立健康心態(tài)

　　離異家庭的家長如何消除苦惱，使自己的孩子能夠像其他孩子一樣健康成長呢？北京師范大學(xué)心理學(xué)博士趙梅認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力———

　　-家長首先要調(diào)整自己的思想和心理情緒，引導(dǎo)孩子對家庭環(huán)境有一個(gè)正確的認(rèn)識。孩子是敏感的，會(huì)感受到家庭的細(xì)微變化。所以，不要企圖隱瞞發(fā)生了什么，那樣會(huì)增加孩子的不安，失去對大人的信任。作為家庭的一員，他有權(quán)利知道與自己有關(guān)的事實(shí)，這有助于他的勇敢面對。真誠面對孩子的問題，你們的家庭的確發(fā)生了變化，同時(shí)告訴孩子，你們?nèi)韵褚郧澳菢訍鬯?她)。

　　-不在孩子面前講另一方的壞話，不要相互破壞形象或當(dāng)著孩子的面使用污辱性的語言，一味指責(zé)對方。可以告訴他，父母親就是無法相處了。在這段情緒混亂的時(shí)期，絕對不適合對配偶作任何評判，尤其是在孩子的面前。

　　-離異夫妻嘗試做朋友。分手后，養(yǎng)育孩子仍是離異雙方共同的責(zé)任，只有平靜商談教育孩子的事，才能讓其有寧靜的學(xué)習(xí)、生活心態(tài)。雙方要經(jīng)常保持和孩子的聯(lián)系，尤其是孩子的監(jiān)護(hù)方，應(yīng)允許另一方探視，使孩子享受親情。

　　-與孩子共同擔(dān)起家庭的責(zé)任，避免補(bǔ)償心態(tài)。不要過度補(bǔ)償、溺愛孩子，對孩子的生活，要像對待正常家庭的孩子一樣。物質(zhì)補(bǔ)償和嬌縱都無法替代孩子精神上的缺失，相反可能是任性、暴力的來源。單親的孩子需要更早地承擔(dān)責(zé)任，才能走向成熟。

　　-幫助孩子處理好同學(xué)關(guān)系。孩子的心理壓力很大程度上來自同學(xué)，家長要鼓勵(lì)孩子在班上交幾個(gè)要好的朋友，經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，一起度周末。孩子的群體生活一旦正常，許多問題就迎刃而解了。

　　-避免受害者心態(tài)。最好不要向孩子控告對方的無情和不負(fù)責(zé)任，不要試圖將自己的創(chuàng)傷作為孩子今后成長的借鑒。孩子需要從更客觀的角度去看待世界，他們有自己探索和憧憬的權(quán)利。“媽媽不要我們了”“男人都是壞東西”之類的語言，會(huì)使孩子失去對人的信任和對未來的信心。

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