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　　音樂心理治療師解密音樂胎教

　　音樂胎教，一個(gè)充滿神奇和力量的詞匯，正在吸引著無數(shù)的準(zhǔn)爸爸和準(zhǔn)媽媽們以孜孜不倦的精神不斷追尋著其中的奧秘。制造出一個(gè)“天才寶寶”的愿望，刺激著這群也許自己也只對音樂一知半解的準(zhǔn)爸爸、準(zhǔn)媽媽們天天在與“巴赫”、“莫扎特”親密接觸。但寶寶是否真的愛聽“莫扎特”呢？每一位孕媽咪是否真的適合聽“巴赫”？音樂胎教是否只是簡單聽聽音樂呢？諸如此類的問題，每一位準(zhǔn)爸爸、準(zhǔn)媽媽又是否真正了解過？對于音樂，寶寶聽與不聽，聽什么，怎么聽，權(quán)力都掌握在爸爸媽媽的手里，怎樣才能使用好你們的權(quán)力，在“音樂聲”中制造出一個(gè)聰明的寶寶呢？要聽聽專業(yè)的音樂心理治療師怎么說。

　　據(jù)婦嬰醫(yī)院專業(yè)音樂心理治療師介紹，音樂胎教是目前運(yùn)用最廣泛，且已被國際上諸多專家學(xué)者所證明的行之有效的科學(xué)胎教方法之一。以往人們對“音樂胎教”的理解是片面的，方式也很單一，而且因?yàn)闆]有獲得專業(yè)人員的指導(dǎo)，往往使用了不正確的方式，導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果。在國外，科學(xué)、完整的“音樂胎教”應(yīng)該包括音樂、音樂接受者和專業(yè)的音樂心理治療師，三者缺一不可，尤其重要的是胎教要在專業(yè)音樂心理治療師的指導(dǎo)下才能進(jìn)行。音樂胎教的形式有音樂賞析、音樂思維、音樂操作、音樂游戲等等。參加的人可以是胎兒、準(zhǔn)媽媽(媽媽)，準(zhǔn)爸爸(爸爸)或者整個(gè)家庭。其內(nèi)容更是豐富多彩，包括聆聽法：有歌曲討論，音樂回憶，音樂同步，音樂想象，音樂引導(dǎo)想象；主動(dòng)法：參與簡單的演唱、演奏或音樂技能的學(xué)習(xí)，稱為“音樂操作”，親自感受音樂的律動(dòng)，把身心融入音樂中去，激起活力，觸發(fā)情感；即興法：即興演奏式，選擇簡單的打擊樂器，包括能演奏旋律的音樂樂器(木琴、鋁板琴等)，由音樂心理治療師引導(dǎo)，家庭成員一起參與，隨心所欲地演奏，互動(dòng)式地反映情緒，改善情緒。

　　音樂心理治療師的“音樂處方”

　　進(jìn)行音樂胎教，不是所有的孕媽咪都聽一首曲子，不同的人對相同的音樂會(huì)有不同的感受和反應(yīng)，而且胎兒在不同的生長發(fā)育時(shí)期對外界聲音的感受也是不盡相同的。

　　現(xiàn)在，雖然古典音樂占據(jù)了胎教音樂的主流，但并無科學(xué)研究佐證古典音樂就是最益于胎教的。面對很多的胎教音樂，很多準(zhǔn)媽媽、準(zhǔn)爸爸往往無從下手。婦嬰醫(yī)院音樂心理治療師表示，其實(shí)不論什么音樂，使孕婦心情愉快，感覺幸福是胎教音樂的首要要素，情不自禁地哼唱歌曲、俏皮的兒歌、平復(fù)心情的電影音樂，不論形式如何，選擇喜歡的音樂才是關(guān)鍵所在。當(dāng)然，音樂的選取絕對不可以隨心所欲。有研究表明，由于胎兒的心臟瓣膜發(fā)育不完全，適合聽3/4節(jié)拍或4/4節(jié)拍的音樂，并非所有的音樂都適合音樂胎教。

　　另外，10月懷胎期間，胎兒在孕媽咪的腹中發(fā)生著周期性的變化，在不同的成長階段，從外部捕獲的信息量和能力都有著天壤之別。因此音樂胎教除了要求媽媽心態(tài)好，心情愉悅之外，更重要的是適時(shí)、適階段地實(shí)施胎教。在寶寶聽覺發(fā)育的不同時(shí)期，給寶寶聽不同美妙的聲音，為孩子的大腦發(fā)育提供更有效、更好的刺激。所以，專業(yè)音樂心理治療師能夠根據(jù)胎兒不同發(fā)育階段，為孕媽咪和寶寶制定科學(xué)的“音樂處方”。

　　科學(xué)的音樂胎教，需要考慮的因素有母嬰不同階段的周期變化，音樂的種類，還有寶寶、媽媽以及整個(gè)家庭的個(gè)性特點(diǎn)、文化背景、生活追求、音樂能力，因?yàn)椴煌募彝ミ@些情況都是不盡相同的。音樂胎教絕對不是一聽了之，更不是填鴨式的，以準(zhǔn)媽媽、準(zhǔn)爸爸的標(biāo)準(zhǔn)讓寶寶被動(dòng)聆聽，音樂胎教也需要“因材施教”。專業(yè)的音樂治療師能夠綜合多種情況，運(yùn)用不同的“音樂心理治療”方法，設(shè)計(jì)制定出科學(xué)的“音樂胎教”計(jì)劃和方案。

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