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　　“小白兔的耳朵去哪里了？快來(lái)老師這里排隊(duì)！”“喜歡你！何穎彤！”“棒！棒！你真棒！！”“噢，不哭，不哭，沒(méi)事的！來(lái)，讓老師抱抱！”“好了，好了，去跟小朋友們玩一下吧！”這些都是我三歲的女兒包包在家做小老師游戲時(shí)常常模仿老師說(shuō)的話(huà)。今天我參加海印南苑幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日，耳聞目睹老師們呵護(hù)孩子們的情景，看著包包投向老師信賴(lài)的目光，做家長(zhǎng)的我感到格外地舒心。

　　家長(zhǎng)開(kāi)放日，是讓家長(zhǎng)更好地了解孩子離開(kāi)家庭后，在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。我想既然是參觀，我更想知道孩子不在家長(zhǎng)身邊的真實(shí)表現(xiàn)，所以當(dāng)包包告訴我老師說(shuō)明天媽媽會(huì)去幼兒園看她上課時(shí)，我就和她約定，媽媽會(huì)在一邊看她上課，她要像平時(shí)去少年宮一樣認(rèn)真跟著老師學(xué)習(xí)，不能開(kāi)小差找媽媽。可能是有了少年宮上課的經(jīng)驗(yàn)，包包表現(xiàn)得不錯(cuò)，一直緊跟著老師，僅偶爾看著我微笑，我就會(huì)鼓勵(lì)地給她一個(gè)手勢(shì)。

　　幼兒園的老師們可真累！一刻不停地陪伴孩子。通過(guò)夸張的肢體語(yǔ)言及動(dòng)聽(tīng)的兒歌來(lái)吸引孩子們的注意力，與孩子們一起上課、做游戲。孩子們精力旺盛，玩起來(lái)更是得意忘形，冬日的暖陽(yáng)溫柔地愛(ài)撫著這群可愛(ài)的師生，站在一旁的我發(fā)現(xiàn)老師始終保持微笑的臉上滲出點(diǎn)點(diǎn)的汗珠。自由活動(dòng)時(shí)老師也是站在一邊觀察孩子，眼睛一刻也沒(méi)有停，看看這個(gè)看看那個(gè)，孩子有了問(wèn)題還要處理，孩子摔倒了，老師立即跑過(guò)去摟著她，反應(yīng)比站在一旁的家長(zhǎng)還快。老師一邊撫摸孩子的背，一邊檢查她有沒(méi)跌傷，讓孩子慢慢地平靜下來(lái)。老師們就像媽媽一樣，一刻也不停，一會(huì)兒干這一會(huì)兒干那，排隊(duì)做操，洗手吃水果，擺放收拾教具等等，三個(gè)老師照顧二十多個(gè)孩子卻能做到有條不紊，忙而不亂。沒(méi)有眼疾手快的真功夫可不容易對(duì)付！整個(gè)活動(dòng)中，我能體會(huì)到老師對(duì)孩子們那發(fā)自?xún)?nèi)心的真摯的愛(ài)。

　　孩子們跟著老師嬉戲、玩耍，時(shí)不時(shí)還會(huì)走到老師跟前扯扯老師的衣角，告訴老師熱了要脫外衣、尿急了想尿尿，老師們總是不厭其煩地?fù)崦麄兗t撲撲的小臉蛋，和孩子們講起了悄悄話(huà)……

　　當(dāng)媽媽的我站在邊上看得入了迷，包包就像在家里一樣對(duì)老師那樣的依戀和親昵！人們常說(shuō)“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”，幼兒園老師用無(wú)私的愛(ài)為孩子們筑起了愛(ài)的天空，賦予年幼無(wú)知的幼兒一顆晶瑩剔透的仁愛(ài)之心，讓他們領(lǐng)悟到了關(guān)愛(ài)他人之美！

　　謝謝您，可敬的幼兒教師——美麗的天使媽媽?zhuān)?

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