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　　“教練型”家長(zhǎng)應(yīng)具備接納、信任、愛(ài)與支持的品質(zhì)，不會(huì)代替孩子成長(zhǎng)，而是成為孩子一生的朋友。那么，“教練型”家長(zhǎng)是怎樣練就的呢？

　　多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)

　　“愛(ài)的五種語(yǔ)言”中，首當(dāng)其沖的是欣賞和肯定。有心理學(xué)家說(shuō)，人總是朝著被鼓勵(lì)的方向前進(jìn)，這就意味著家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)。

　　那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去欣賞孩子呢？首先是語(yǔ)言。每逢孩子主動(dòng)做了家務(wù)，或者考試成績(jī)有所上升，即使與家長(zhǎng)的愿望還相去甚遠(yuǎn)，家長(zhǎng)也要對(duì)其提出表?yè)P(yáng)。其次是用非語(yǔ)言因素，比如眼光。對(duì)于孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多些贊賞的眼光，少些指責(zé)甚至鄙夷的眼光。

　　放下教訓(xùn)用心交流

　　至于“品質(zhì)時(shí)間”，是說(shuō)家長(zhǎng)要放下教訓(xùn)、指責(zé)和教育，而是像朋友一樣跟孩子溝通交流。有時(shí)候，雖然家長(zhǎng)跟孩子同在一個(gè)房間，但家長(zhǎng)看報(bào)紙，孩子玩電腦，即使時(shí)間再長(zhǎng)，也沒(méi)有任何效果，更談不上品質(zhì)。與其這樣，不如兩人都停下來(lái)，平心靜氣地溝通。孩子講講學(xué)校發(fā)生的事情，家長(zhǎng)可以對(duì)其做出評(píng)論，以指導(dǎo)孩子今后遇到這樣的事情怎樣處理。這種交流，即使只有十分鐘，品質(zhì)也是很高的。

　　用禮物鼓勵(lì)孩子

　　從父母手中接過(guò)禮物，孩子可以感受到父母對(duì)自己的愛(ài)。比如，孩子以前考試總在70分以下，這次，孩子考了71分，那么，家長(zhǎng)最好買個(gè)小禮物，以鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步。

　　不同階段做不同事

　　在不同的年齡階段，父母要給予孩子們不同的服務(wù)內(nèi)容。小時(shí)候，家長(zhǎng)給孩子洗衣服，負(fù)責(zé)他們的吃穿，這是服務(wù)，而且越體貼越好；到了青春期，孩子有了叛逆心理，家長(zhǎng)就要適當(dāng)減少服務(wù)內(nèi)容，否則會(huì)引起他們的反感。這時(shí)，家長(zhǎng)要多些寬容，少些追問(wèn)；等孩子再大些后，家長(zhǎng)就可以停止服務(wù)，把責(zé)任交給孩子，要培養(yǎng)孩子的擔(dān)當(dāng)。

　　多給孩子一些擁抱

　　家長(zhǎng)可以通過(guò)拍拍頭、擁抱、親臉頰等，讓孩子感受到父母對(duì)自己的愛(ài)。尤其是父親，對(duì)孩子在言語(yǔ)、眼神、肢體等方面多些親密感，對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)有幫助。

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