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1. 認(rèn)識(shí)嘴巴、耳朵
目 的
讓寶寶了解嘴巴、耳朵的用途,引起寶寶對(duì)自己身體器官的興趣。
準(zhǔn) 備
嘴巴、耳朵圖片,字卡“嘴巴”“耳朵”。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽搖鈴鼓,引起寶寶的注意:“咦,寶寶你怎么知道媽媽搖鈴鼓了?你用什么聽(tīng)見(jiàn)的?”
(2) 告訴寶寶:“哦,原來(lái)耳朵可以聽(tīng)聲音,它在臉的兩邊。”
(3) 媽媽手拿蘋(píng)果問(wèn)寶寶:“寶寶,你想吃大大的蘋(píng)果嗎?你告訴媽媽?zhuān)媚睦锍蕴O(píng)果?”
(4) 告訴寶寶:“哦,原來(lái)嘴巴可以吃東西,它在鼻子下面?!?/p>
(5) 反復(fù)認(rèn)識(shí)五官的位置,如:眼睛下面是鼻子,臉的兩邊是耳朵。
(6) 識(shí)字:嘴巴、耳朵。
建 議
(1) 媽媽和寶寶面對(duì)面地玩“指五官”游戲,比一比,看誰(shuí)指得又快又準(zhǔn)。
(2) 反復(fù)了解五官的用途。
2. 認(rèn)識(shí)鼻子、眼睛
目 的
讓寶寶認(rèn)識(shí)鼻子、眼睛的用途,探索五官的特征。
準(zhǔn) 備
幾種味道不同的液體(牛奶、可樂(lè)、醋、醬油等),鼻子、眼睛圖片,字卡“鼻子”“眼睛”。
智慧媽媽教你玩
(1) 準(zhǔn)備幾種味道不同的液體,讓寶寶去聞一聞。
(2) 提問(wèn):“寶寶,你是怎么知道它們的氣味的?”讓寶寶回答。
(3) 告訴寶寶:“鼻子在臉的中間,它可以聞氣味。”
(4) 媽媽手里拿著東西,問(wèn)寶寶:“你怎么知道媽媽手里拿的是什么?你用什么看見(jiàn)的?”
(5) 告訴寶寶:“人都有兩只眼睛,眼睛可以看東西?!?/p>
(6) 反復(fù)認(rèn)識(shí)鼻子和眼睛的位置,并讓寶寶正確指認(rèn)。
(7) 識(shí)字:鼻子、眼睛。
建 議
家長(zhǎng)和寶寶玩“指五官”游戲,可反復(fù)進(jìn)行。
3. 認(rèn)識(shí)杯子
目 的
(1) 讓寶寶認(rèn)識(shí)杯子,知道它的用途,并動(dòng)手用杯子喝水。(2) 培養(yǎng)寶寶日常生活自理能力。
準(zhǔn) 備
一個(gè)杯子,字卡“杯子”。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽用布蓋住杯子,讓寶寶通過(guò)觸覺(jué)來(lái)感知杯子的特征。(有把手,圓圓的。)
(2) 媽媽說(shuō):“寶寶摸一摸,它是什么樣的?它硬硬的,是圓柱形的,上下一樣粗。”
(3) 待寶寶把杯子的特征明確地感受到時(shí),把布去掉,讓寶寶看杯子,并重新了解一下它的特征,看看和摸到的是否一樣。
(4) 讓寶寶了解杯子的用途,它可以用來(lái)喝水、喝果汁等。(媽媽指導(dǎo)寶寶動(dòng)手喝,注意不要灑出來(lái)。)
(5) 識(shí)字:杯子。
4. 認(rèn)識(shí)碗
目 的
讓寶寶認(rèn)識(shí)碗,知道它的用途。
準(zhǔn) 備
一只碗,一塊布,字卡“碗”。
智慧媽媽教你玩
(1) 用一塊布蓋住碗,讓寶寶先通過(guò)觸覺(jué)感知一下它的特征。
(2) 媽媽講解:“摸一摸這是什么?它硬硬的,上面大,下面小,是圓形的?!?/p>
(3) 拿去布,讓寶寶摸一摸碗,看一看,并對(duì)寶寶說(shuō)“這是碗”。同時(shí)認(rèn)識(shí)“碗”字,告訴寶寶,碗可以用來(lái)吃飯、喝湯。
(4) 讓寶寶說(shuō)出碗的特征。
(5) 識(shí)字:碗。
建 議
(1) 在寶寶觸摸時(shí),一定要寶寶反復(fù)感受碗的特征。寶寶對(duì)碗的特征已經(jīng)十分明確和鞏固后,再去掉布,用視覺(jué)來(lái)感覺(jué)。
(2) 用碗盛一點(diǎn)兒食品,教寶寶用小勺試著吃。
5. 自助餐
目 的
(1) 培養(yǎng)寶寶的生活自理能力。
(2) 讓寶寶養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
準(zhǔn) 備
藕粉糊、桂花糊、綠豆湯、牛奶、豆奶、小點(diǎn)心等等,碗,碟。
智慧媽媽教你玩
(1) 把各種糊糊、奶、點(diǎn)心分別放在保溫桶里。家長(zhǎng)帶著寶寶一起端碗、碟,去選擇自己喜歡的點(diǎn)心和糊糊。
(2) 寶寶選擇后,家長(zhǎng)幫寶寶把碗、碟端到桌前,和寶寶一起吃喝。
(3) 要求寶寶一手拿勺,一手拿點(diǎn)心自己吃。吃完后還想吃的話,再去選擇。
建 議
寶寶選擇點(diǎn)心和糊糊時(shí),家長(zhǎng)不要盛得太多,要提供機(jī)會(huì)讓寶寶嘗不同味道的食物。吃的時(shí)候,也可以教寶寶說(shuō)“甜甜的”“香噴噴的”等詞語(yǔ)。
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